Wednesday, October 27, 2021

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राय | क्या प्रतिभाशाली छात्रों को अलग कक्षाओं में होना चाहिए?


संपादक को:

पुनः “अपने कार्यकाल की समाप्ति के साथ, डी ब्लासियो ने गिफ्टेड क्लासेस के ओवरहाल की मांग की” (फ्रंट पेज, 9 अक्टूबर):

प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली कार्यक्रमों को खत्म करना और शिक्षकों को एक ही कक्षा में क्षमताओं की एक विस्तृत श्रृंखला वाले छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए कहना उतना ही समझ में आता है जितना कि ग्रेड स्तर को खत्म करना और शिक्षकों को उम्र की एक विस्तृत श्रृंखला वाले छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए कहना। एक एकल कक्षा।

मुझे वर्जीनिया के फेयरफैक्स काउंटी में बड़ा होने का सौभाग्य मिला, जहां मैंने एक सार्वजनिक स्कूल प्रणाली में एक प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली कार्यक्रम में भाग लिया, जिसे व्यापक रूप से एक राष्ट्रीय नेता माना जाता है।

समृद्ध शिक्षा के अवसरों का विस्तार करके समानता की चिंताओं को संबोधित किया जाना चाहिए – अधिक प्रतिभाशाली पब्लिक स्कूल बनाना, एक ही परीक्षा पर निर्भर होने के बजाय विविध प्रतिभा वाले होनहार छात्रों की पहचान करने के लिए कई मैट्रिक्स का उपयोग करना, और अल्पसंख्यक पड़ोस में चुंबक स्कूलों का पता लगाना – उन्हें पब्लिक स्कूल से वंचित करने के बजाय लाभ और उत्कृष्टता प्राप्त करने की क्षमता वाले छात्र।

स्टीफन ए सिल्वर
सैन फ्रांसिस्को

संपादक को:

प्रतिभाशाली कार्यक्रमों का उपयोग केवल उन बच्चों को समायोजित करने के लिए किया जाना चाहिए जो एक या एक से अधिक विषयों में इतने उन्नत हैं कि उन्हें छोटे, केंद्रित विशेष निर्देश की आवश्यकता है क्योंकि वे सामान्य शिक्षा कक्षा में विकसित नहीं हो सकते हैं।

क्षमता का एक व्यापक स्पेक्ट्रम है जिसे सामान्य शिक्षा कक्षा में समायोजित किया जा सकता है, विशेष रूप से कक्षाओं में दो शिक्षकों के साथ जिनके पास व्यक्तिगत शिक्षा वाले बच्चे अपनी विशेष जरूरतों को पूरा करने की योजना बनाते हैं। विषम वर्गों को केवल सबसे कम, सबसे चरम अपवादों के साथ आदर्श होने की आवश्यकता है।

मिश्रित क्षमता वर्ग पूरे बोर्ड में शैक्षिक परिणामों में सुधार करते हैं; धीमे शिक्षार्थियों के पास उदाहरण हैं कि किस ओर प्रयास करना संभव है और वहां कैसे पहुंचा जाए, और तेजी से शिक्षार्थी यह बताकर कौशल का संश्लेषण करते हैं कि उन्होंने कैसे काम किया। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे सीखते हैं कि हर किसी के पास टेबल पर लाने के लिए कुछ है – न केवल सही उत्तर, बल्कि कल्पना, विचार, सामाजिक कौशल और विभिन्न प्रतिभाएं।

विषम वर्ग बच्चों को अलग-अलग बुद्धि और क्षमता वाले लोगों के साथ सहयोग करने और सम्मान विकसित करने में सक्षम बनाता है।

राय बातचीत
कोविड -19 वैक्सीन और इसके रोलआउट के आसपास के प्रश्न।

लिन बर्नस्टीन
ब्रुकलीन
लेखक हाल ही में सेवानिवृत्त न्यूयॉर्क शहर के पब्लिक-स्कूल शिक्षक हैं।

संपादक को:

मेयर बिल डी ब्लासियो की न्यूयॉर्क शहर के पब्लिक स्कूलों में “ओवरहालिंग” उपहार में दी गई शिक्षा से असमानता से निपटने की योजना गंभीर रूप से गुमराह है। एक सामान्य शिक्षा कक्षा में त्वरित शिक्षा प्रदान करने का अर्थ अक्सर प्रतिभाशाली छात्रों को व्यस्त कार्य देना होता है क्योंकि विभिन्न क्षमताओं के सभी छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए कक्षाएं बहुत बड़ी होती हैं।

प्रतिभाशाली छात्रों के लिए शुरू में कार्यक्रम शुरू करने का यही कारण था। हमें प्रतिभाशाली छात्रों को उनकी क्षमताओं के लिए विशेष कार्यक्रमों की पेशकश करके विकसित होने और उन्हें चुनौती देने के अवसर प्रदान करने की आवश्यकता है। इन कार्यक्रमों को समाप्त करने से बड़ी संख्या में छात्रों की जरूरतों को पूरा करने में विफलता होगी। शिक्षा में सुधार का सबसे अच्छा तरीका सभी बच्चों की जरूरतों को पूरा करने के लिए कार्यक्रमों की पेशकश करना है।

सैंडी कोब्लिक
उत्तरी हलेडन, एनजे
लेखक एक पूर्व प्रतिभाशाली शिक्षा शिक्षक और न्यूयॉर्क शहर के पब्लिक स्कूलों में सेवानिवृत्त सहायक प्राचार्य हैं।

संपादक को:

हमारे देश की दूसरी सबसे बड़ी स्कूल प्रणाली में एक गोरे माता-पिता से, हमारे देश की सबसे बड़ी स्कूल प्रणाली में प्रतिभाशाली कार्यक्रमों में बदलाव के बारे में चिंतित गोरे माता-पिता के लिए मेरे पास एक संदेश है: आपके बच्चे ठीक हो जाएंगे।

यहाँ लॉस एंजिल्स में हम बालवाड़ी नहीं दिखाते हैं, हमारे पास प्राथमिक विद्यालय में उपहार वाली कक्षाएं नहीं हैं और हमारे शिक्षक कक्षा में अलग-अलग शिक्षा प्रदान करते हैं। प्रत्येक एक छात्र के पास मध्य विद्यालय से पहले उच्च क्षमता और उपलब्धि के मूल्यांकन के लिए एक या अधिक अवसर होते हैं, और रुचि और क्षमता वाले प्रत्येक मध्य और उच्च विद्यालय के छात्र के पास ऑनर्स कक्षाओं तक पहुंच होती है।

और अंदाज लगाइये क्या? हमारे गोरे बच्चे सीखते हैं और फलते-फूलते हैं, अच्छे कॉलेजों में प्रवेश लेते हैं और अच्छे जीवन जीते हैं – उनके लातीनी, एशियाई और काले दोस्तों और साथियों के साथ। तुम्हारा भी होगा!

सिंथिया फ्रीमैन
लॉस एंजिलस

संपादक को:

आपकी 9 अक्टूबर की कहानी के पक्षपाती ऑनलाइन शीर्षक को पढ़कर बहुत निराशा हुई “मॉडर्न, मुनाफे की दौड़, कोविड वैक्सीन को गरीबों की पहुंच से दूर रखता है।” मॉडर्न ने दुनिया भर में टीकों को तेजी से और निष्पक्ष रूप से जितना संभव हो सके वितरित करने के लिए बहुत प्रयास किए हैं।

जनवरी 2020 के पहले क्षण से जब हमें कोविड-19 महामारी से लड़ने के लिए अपने सभी शोध और संसाधनों को समर्पित करने के लिए कहा गया था, हमारा एकमात्र ध्यान लोगों की जान बचाने पर रहा है।

एक साल पहले, मॉडर्ना ने घोषणा की कि यह होगा अपने कोविड -19-संबंधित पेटेंट को लागू न करें महामारी के दौरान। मई में, मॉडर्ना ने एक अनुबंध पर हस्ताक्षर किए 2022 तक अपने टीके की 500 मिलियन खुराक तक की आपूर्ति के लिए कोवैक्स के साथ। इसके नॉरवुड, मास, प्लांट में इसकी विनिर्माण क्षमता को दोगुना करने के उद्देश्य से इसके हालिया निवेश को एक कारण से शुरू किया गया था: निम्न और मध्यम आय वाले टीकों की आपूर्ति करने के लिए देश।

हमने इस महीने mRNA में $५०० मिलियन तक निवेश करने की योजना की भी घोषणा की अफ्रीका में वैक्सीन निर्माण सुविधा।

इन तथ्यों के साथ एक सनसनीखेज शीर्षक केवल जनता के विश्वास को कम करने का काम करता है, और दुनिया भर में अमेरिकियों और नागरिकों दोनों को टीके देने के लिए लगभग दो वर्षों तक काम करने वाले वैज्ञानिकों और अन्य लोगों का मनोबल गिराता है।

नूबर अफयान
वेनिस
लेखक मॉडर्ना के सह-संस्थापक और अध्यक्ष हैं।

संपादक को:

पुनः “हंगरी ने यूएस स्व के लिए विशाल अभियान चलाया(फ्रंट पेज, 4 अक्टूबर):

अमेरिका में “रूढ़िवादी” आंदोलन के कदम पारदर्शी हैं: “अवैध लोकतंत्र”, जैसे कि हंगरी के प्रधान मंत्री विक्टर ओरबान के तहत, इसका लक्ष्य है। यह अल्पसंख्यक शासन का अनुवाद करता है। इसके बारे में कोई गलती मत करो।

पिछली पीढ़ियों में इस तरह के व्यवहार को चरमपंथी, अमेरिकी विरोधी, असंवैधानिक, यहां तक ​​कि फासीवादी भी कहा जाता था। थोड़ा बदल गया है; यह अभी भी है।

एडम स्टोलर
ब्रोंक्स

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